我国学校评估的基础方法是（）。

教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为（）。

对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。

在下列描述中，属于教师自编测验优点的是（）。

评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。

根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。

按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的()。

国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的()。

在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。