幼儿园的容是多层次、有结构的。
时间：2021-03-31
人气：0
生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标;
行为目标就是儿童在活动过行为表现的结果。
课程目标体系就是教学活动目标的总和。
课程目标就是教育目标。
皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
综合课程是源自杜威的教育主。
活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
