论述课程与教学目标设计的策略。
时间：2020-06-18
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世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
教学过程的本质表现在哪些方面?
倡导综合课程的基本依据是什么?
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
