美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）

在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由()率领的研究小组完成的。

自我形象受到空前关注是在（）

从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）

当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）