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时间:2021-03-23
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The shop() school things() the students
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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,可以将课程分为()。
“ 五指活动 ”的提出者是()。
“ 活教育 ”理论的倡导者是()。
()认为儿童发展具有敏感期。
()认为儿童具有 “吸收的心智 ”。
()是指在完成某个阶段教育活动之后,对其成果作出价值判断。
()是指在教育活动过程中评价活动本身的效果, 目的在于及时了解教育活动过程中的情况,以便及时地获取反馈信息的评价。