人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
时间：2020-06-23
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教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。
依恋的生物功能就是保护，使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离，保护儿童不受环境中有害因素的伤害。
时间：2020-06-22
低级心理都是随意的、 被动的、 由客体引起的， 包括感觉、 知觉、冲动性意志等。
弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑。
能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
在灾害现场针对一个伤员的预检应在1～2分钟内完成，并且最好重复进行2～3次。
病因不明的高血压，称之为继发性高血压。
