提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( )
时间：2020-10-27
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推动教育学发展的内在动力是 ( )的发展。
吉尔福特认为智力应从三个维度去考虑
时间：2020-10-26
下列对气质的看法，正确的是
思维过程可概括为等过程
衡量记忆力好坏的标准有
注意具有等特性。
弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即
现代教学论的三大流派是指
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向 ”是
