面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）。

人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。

一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他们俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗,吴老师说:瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句,这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归和好，并向吴老师承认了错误

问题：

(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。

(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

简述思维过程中问题解决的影响向因素。

简述班主任培养良好班风的主要措施。

简述学习迁移的影响因素。

教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?

简述实施榜样教育的基本要求。

简述小学综合实践活动课开展的基本步骤。

简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。