中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的（）

领导科学决策可分为八个阶段，第一个阶段是（）

校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）

领导作风论认为，变革中的组织或成员工作成熟度很低的组织最适宜采用的领导方式是（）

在国家规定的各个教育阶段的课程计划内， 由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）

以下不属于领导的功能的是（）

学校教育活动的基本单位是（）

人际关系学派认为冲突（）

希望与他人来往、结交，与他人建立并维持和谐的人际关系的这种需求是（）

对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）