《民办教育促进法》的颁布实施标志着中国民办教育的发展开始进入法制化轨道。

同伴及其交往是儿童重要的学习资源与环境。

幼儿教育教师是主体，以教师为中心，儿童是活动的主体。

应当促进幼儿身心全面健康和谐发展， 为人的终身发展奠定良好的基础。

幼儿艺术活动应以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。

科学领域的知识明显地具有“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。

《纲要》非常重视交流活动和语言环境对幼儿语言发展的影响。

幼儿健康应包括身体健康和心理健康。

幼儿是幼儿园教育评价的客体。

我国的幼儿教育不属于免费义务教育， 家长应该缴纳幼儿园提出的各项保育、教育费用。