培养活泼开朗的性格、 发展个性是幼儿德育的重要内容。

幼儿地游戏渗透其各个方面, 生活、学习等活动也可以变成游戏。

某个游戏中常常可以体现出多个方面地作用, 教师需要多角度考虑。

幼儿地自发游戏是幼儿地权利, 适当地自发游戏有利于幼儿地发展。

教师不能干扰幼儿正常地游戏活动, 但是也需要进行合适地指导。

教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。

幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。

保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。

尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。