教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。()

在教育实验研究中，自变量就是无需操作便会自然发生变化的那些变量。()

世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是()

个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为 ()

教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是 ()

叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解”。这种结课方式为 ()

影响学生学习动机差异的关键因素是()

课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有 ()

根据适当过度学习原则，如果一个学生10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是 ()

关于智力与创造力的关系,表述正确的是()