卷面总分：100分 答题时间：80分钟 试卷题量：50题 练习次数：0次
连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()。
从根本上讲，教育结构主要受()。
教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有()。
确定教育投资比例的物质前提和客观依据是()。
计量教育投资经济效益的前提条件是()。
分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和()。
最理想的学校规模类型是()。
社会平均劳动简化比计算公式是()。
教育经济学学科研究的原则不包括()。
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
人力资本理论基本出发点是()。
政府调节教育供求矛盾的依据在于()。
教育对科学技术进步的作用论述不正确的是()。
提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是()。
教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是()。
教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和()。
根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为()。
下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是()。
考查教师工作效率的指标不包括()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
沃尔什的教育收益计算法，称为()。
师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和()。
教育经济学产生和形成的直接理论来源是()。
教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()。
教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有()。
最早提出“人力资本”这一概念的是()。
教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为()。
第一次正式使用“知识经济”概念的是()。
影响教育社会需求的因素不包括()。
义务教育的资源配置应该由()。
教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有(B)。
教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成()。
下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是()。
衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和()。
计算学生的机会成本，一般开始于()。
教育成果质量指标的计算公式为()。
规模效益的好坏完全取决于()。
影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和()。
确立教育具有社会经济价值的理论基础是()。
首先阐释“人力资本”特定含义的是()。
教育的个人需求动因不包括()。
我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和()。
下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()。
直接导致西方教育经济学诞生的是()。
衡量劳动力的价值，主要看()。
人力资本的核心是()。
舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是()。
