卷面总分：100分 答题时间：80分钟 试卷题量：50题 练习次数：0次
从管理心理学的研究来看，在管理幅度上，一般情况下，企业最高领导人员所管理的直接下属人数最合适为（）。
下列属于事业部制优点的是（）。
人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
与个人决策相比较，下列属于群体决策优势的是（）。
群体内多数人对社会生活、群体活动、个人行为等事实，所作出的内容一致的判断和评论指的是（）。
有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境，人为地使一定的心理现象发生，从而对其进行分析研究的方法，称为（）。
19 世纪末 20 世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是（）。
“情人眼里出西施’’指的是社会认知偏见中的（）。
在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。
在工作中常常表现为极大的热情与冲天的干劲，作风泼辣，大刀阔斧，该员工的气质类型应该是（）。
在马斯洛需要层级论中，“地位、威望、信赖”属于（）。
公平理论的提出者是（）。
将己之过强加于人的倾向，指的是自我防御机制中的（）。
构成态度的基础是（）。
个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这种社会心理行为称为（）。
在教育管理心理学研究中，采用标准化的测验工具，测量被试的有关心理特质的方法是（）。
认为管理就是决策的学者是（）。
情绪情感通过表情动作传递信息、沟通思想指的是情感功能中的（）。
直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是（）。
在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工，其气质类型是（）。
在马斯洛需要层级论中，“追求挑战性的工作”属于（）。
一位年长的妇女因为被窃贼偷去 3000元钱，坐在地上又哭又闹。这种行为属于受挫后行为反应中的（）。
在实践中形成的对未来的一种期望、向往。称为（）。
认为人的态度主要通过联想、强化和模仿而产生的学者是（）。
学校组织中的工会、学生会及各种社团组织属于正式教育群体中的（）。
社会心理学家李雷认为人际行为可以分为八种模式，其中由攻击、刑罚、不友好等行为，可能导致的反应是（）。
当目标很重要，但不值得更努力争取时，这时需要的解决冲突的方式是（）。
将领导者工作作风分为专制型、民主型和放任型的学者是（）。
主张“性善论”的中国古代思想家很多，最有代表性的人物是（）。
下列属于教育组织理念形象的是（）。
在教育管理学中，不属于情感的作用的是()。
有人认为，由外界的刺激到有机体做出反应，是要经过主体折射的，并提出公式S-O-R。这一观点的提出者是()。
使人的活动朝预定的方向进行，这是目标作用中的()。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
群体对其成员的一种无形影响力，它使人们倾向于作出群体所认可或可以接受的行为反应。这种影响力是指()。
人际关系的成分不包括()。
认为冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这是冲突作用的()。
集中研究特定情境中最有效的领导作风和领导行为，属于一般行为领导理论中的()。
“决策四分图”的提出者是()。
下列影响教育领导集体团结的因素不包括()。
统一整个组织和全体成员的行动方向，把组织成员的行为动机引导到组织目标上来，这属于组织文化的()。
关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是 ( )。
测量工具本身的有效性是指()。
马克思主义认为人的本质的最重要方面是()。
在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫()。
