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《护理教育导论》自考真题试题及答案解析

卷面总分:100分 答题时间:80分钟 试卷题量:39题 练习次数:0次

一、单选题 (共15题,共30分)
1.

斯金纳经过 “训练鸽子打乒乓球的实验 ”创立的新概念是()

  • A. 强化
  • B. 惩罚
  • C. 反射
  • D. 塑造
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2.

社会学习理论主要代表人物是()

  • A. 托尔曼
  • B. 桑代克
  • C. 加涅
  • D. 班杜拉
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3.

下列关于文化分析课程模式的论述,不正确的是()

  • A. 以使用文化分析为基础来设置课程
  • B. 文化作为决定课程的基本因素
  • C. 教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
  • D. 在课程设置中,不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影 响
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4.

精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能,其水平从低到高依次为()

  • A. 模仿、操作、连接、精确、自然化
  • B. 模仿、操作、精确、 连接、自然化
  • C. 连接、模仿、精确、操作、自然化
  • D. 模仿、精确、连接、 操作、自然化
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5.

“学生能够运用小儿营养计算法, 正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量 ”这一教学目标为认知领域的()

  • A. 知识层次
  • B. 理解层次
  • C. 应用层次
  • D. 分析层次
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6.

在行为目标模式的4个主要成分中,最核心的部分是()

  • A. 目标
  • B. 内容
  • C. 方法
  • D. .评价
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7.

“领导做出决定,并努力说服她人采纳这个决定,以获得大家支持”属于()

  • A. “宣布”决定
  • B. “推销”决定
  • C. “磋商”决定
  • D. “参与”决定
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8.

有关测量和评估的描述正确的是()

  • A. 评估只能用于可量化的事物
  • B. 测量只能用于非量化的事 物
  • C. 测量可用于量化和非量化的事物
  • D. 评估可用于量化和非 量化的事物
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9.

经验学习需要一种环境,理想的经验学习环境被称为()

  • A. 学习团体
  • B. 社会团体
  • C. 实践团体
  • D. 小组团体
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10.

在教育活动中随时进行的评估属于()

  • A. 总结性评估
  • B. 间断评估
  • C. 过程性评估
  • D. 定性评估
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11.

下列有关教师授课质量的评价,正确的是()

  • A. 授课评价只能经过观察法来完成
  • B. 学生和教师都能够参与授课评价
  • C. 用观察法进行授课评价近似于定量评价
  • D. 学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义
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12.

有关临床带教老师的选择应遵照的原则,下列陈述中不正确的是()

  • A. 对健康护理的认识,有自己独特的看法,不一定与学校一 致
  • B. 热情
  • C. 必须是一个有效的护理实践者
  • D. 具备良好的人际沟通能力
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13.

认为一份试卷,其试题难度(P)适中,区分度(D)良好,可表示为()

  • A. P>0.5,D>0.2
  • B. P<0.5,D>0.2
  • C. P>0.5,D<0.2
  • D. P<0.5,D<0.5
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14.

讲授法的优点是()

  • A. 一个老师可与多个学生交流
  • B. 教师可发挥自己的特长
  • C. 教师可针对学生的个体需要组织内容
  • D. 学生能够选择自 己想听的内容
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15.

富有意义的经验应该具备的特点是()

  • A. 连续性
  • B. 互动性
  • C. 客观性
  • D. 连续性和互动性
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二、多选题 (共8题,共16分)
16.

护理教育的研究方法包括()

  • A. 观察法
  • B. 调查法
  • C. 文献法
  • D. 比较法
  • E. 统计法
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17.

教育目标的特点有()

  • A. 相关性
  • B. 明确性
  • C. 可测量性
  • D. 可行性
  • E. 可比性
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18.

学科课程的缺点包括()

  • A. 分科过细,容易忽视学科间联系
  • B. 强调知识体系,忽略 学习者因素
  • C. 缺乏系统性和连贯性
  • D. 有很大的偶然性和随机性
  • E. 不可能预先编定课程
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19.

确定学校教育目标的依据是()

  • A. 学习者本身
  • B. 学习资料
  • C. 社会的需求
  • D. 教学方法
  • E. 学校的哲理
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20.

要使课程组织有效,必须符合的标准是()

  • A. 连续性
  • B. 程序性
  • C. 统合性
  • D. 横向性
  • E. 综合性
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21.

临床学习环境组成中,其它专业人员是指()

  • A. 医生
  • B. 理疗师
  • C. 营养师
  • D. 化验员
  • E. 卫生员
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22.

社会学习理论强调()

  • A. 学习护士的专业角色
  • B. 教师是角色榜样
  • C. 学生间相互学习
  • D. 尊重学生
  • E. 重视课堂气氛
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23.

成人教育模式的体现为()

  • A. 学习者的概念自我定向型
  • B. 学习者的经历对学习作用不大
  • C. 学习的意愿和需要相关
  • D. 学习的倾向性以生命为中心
  • E. 学习的动机来源于父母和教师
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三、填空题 (共8题,共16分)
24.

护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为 ______服务的专业人才的活动。

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25.

在桑代克的学习理论中,桑代克认为学习是一种渐进的、 ______的过程。

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26.

行为目标模式是 ______模式,过程模式是 ______模式。

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27.

认知理论认为,人类有3种不同的记忆形式: ______、短期记忆和 ______。

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28.

罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的 ______,是能够与学生分享感觉和知识的人。

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29.

按照社会学习理论,行为被看作是个体与环境的相互作用,也就是说, ______都是学习的决定性因素。

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30.

桑代克的学习理论中应用律是指任何刺激与反应之间的联结,经过应用或练习则可使之 ______。

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31.

心理学研究证明:讲授语言的清晰度与 ______呈正相关。

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四、问答题 (共8题,共38分)
32.

名词解释:综合课程

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33.

名词解释:应答性行为

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34.

名词解释:定量评估

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35.

名词解释:经验学习

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36.

简述讲授法的优点。

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37.

简述制订课程科目大纲应遵循的原则。

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38.

简述小组教学法中常见问题。

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39.

论述经验分类在护理中的应用。

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答题卡(剩余 道题)
一、单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二、多选题
1 2 3 4 5 6 7 8
三、填空题
1 2 3 4 5 6 7 8
四、问答题
1 2 3 4 5 6 7 8
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