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小学数学教学论自考题库及答案

卷面总分:100分 答题时间:90分钟 试卷题量:50题 练习次数:0次

一、单选题 (共11题,共20分)
1.

劳疟治宜

  • A. 柴胡截疟饮
  • B. 白虎加桂枝汤
  • C. 清瘴汤
  • D. 何人饮
  • E. 鳖甲煎丸
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2.

皮亚杰认为,小学儿童的认知发展处于()

  • A. 感知运动阶段
  • B. 前运算阶段
  • C. 具体运算阶段
  • D. 形式运算阶段
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3.

形象思维的基本形式是()

  • A. 概念、判断和推理
  • B. 表象、直感和想象
  • C. 直觉和灵感
  • D. 归纳和演绎
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4.

质数和奇数两个概念是()

  • A. 同一关系
  • B. 并列关系
  • C. 矛盾关系
  • D. 交叉关系
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5.

小学数学“空间与图形”的内容,其性质是()

  • A. 论证几何
  • B. 立体几何
  • C. 平面几何
  • D. 直观几何
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6.

小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化()

  • A. 都是顺应
  • B. 都是同化
  • C. 前者是同化,后者属于顺应
  • D. 前者是顺应,后者属于同化
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7.

在解决问题时思维敏捷,接触实质快,能缩短中间环节,简化思考过程。这属于思维品质的()

  • A. 灵活性
  • B. 敏捷性
  • C. 深刻性
  • D. 独创性
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8.

“空间与图形”的教学,目的在于培养学生的()

  • A. 数感
  • B. 计算能力
  • C. 空间观念
  • D. 统计观念
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9.

()是学习动机中最现实、最活跃的成分。

  • A. 学习态度
  • B. 学习目的
  • C. 学习兴趣
  • D. 学习效果
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10.

下列学习活动中属于概念同化的是()

  • A. 利用整数加法法则学习分数加法法则
  • B. 利用直观教具探索长方形特征
  • C. 在“小数”概念的基础上学习“循环小数”
  • D. 操作探索长方形体积公式
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11.

《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时,删除了()

  • A. 珠算
  • B. 计算器
  • C. 口算
  • D. 估算
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二、判断题 (共1题,共0分)
12.

卫生手消毒后医务人员手表面的细菌菌落总数应≤10CFU/cm2。( )

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三、问答题 (共25题,共80分)
13.

数学学习是指什么?

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14.

课堂教学结构是指什么?

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15.

数学思维是指什么?

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16.

学习兴趣是指什么?

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17.

数感是指什么?

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18.

学习迁移是指什么?

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19.

数学课程目标是指什么?

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20.

小学数学教学方法是指什么?

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21.

逻辑思维是指什么?

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22.

谈话法是指什么?

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23.

小学数学教学评价包括哪些项目?

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24.

简述设计课堂教学结构应遵循的原则。

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25.

选取小学数学教学内容的依据是什么?

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26.

简述小学数学学习的特点。

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27.

小学数学教学过程的实质是什么?

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28.

“空间与图形”的教育价值是什么?

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29.

在课堂教学设计中如何贯彻信息反馈调控原则?

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30.

简要叙述小学数学教学评价应遵循的原则。

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31.

教学方法改革的指导思想是什么?

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32.

义务教育阶段数学课程的总体目标是什么?

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33.

举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。

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34.

举例说明怎样引导小学生学习分数概念。

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35.

试述制定小学数学课程目标的依据。

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36.

举例说明如何贯彻“数学化”原则。

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37.

怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值?

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答题卡(剩余 道题)
一、单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
二、判断题
1
四、问答题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
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