首页 手机
当前位置: 好大学 > 试卷库 > 学历类 > 自考 > 自考专业(学前教育) > 学前特殊儿童教育 >智力落后儿童的身心特点

智力落后儿童的身心特点

纠错
查看答案
若遇到问题请联系 客服QQ:3480655671

正确答案:

智力落后儿童同正常儿童虽有许多相似之处,但也有他们自身的特点。1发展阶段滞后2认知功能受损(1)感知觉损害。智力落后儿童的视觉,听觉,味觉,平衡协调感觉等方面一般也不如正常儿童(2)记忆力损害。智力落后儿童识记速度慢,记忆容量小,记忆缺乏明确目的,容易遗忘。相对来说,他们在活动中,情绪兴奋时,记忆效果好一些,对具体形象的材料,刺激强烈、有兴趣的内容,他们容易记住(3)思维障碍。智力落后儿童思维直观具体,概括水平低。有些知识内容尽管他们背会了,却不理解,对事物也不能很好归类,思考时,如果借助具体事物会好一些。他们不善于有目的地周密地想问题,思维不灵活,往往生搬硬套。由于他们不能深入思考问题,所以对问题往往也就没有主见(4)言语障碍:发音困难,语法混乱,缺乏内在逻辑,语言表达贫乏,不准确.(5)注意障碍。智力落后儿童的注意有情绪色彩,对直观具体事物易引起注意,喜欢听生动有趣的故事。他们很难有目的地注意,注意也不稳定,容易分心,注意转移不灵活,常常顾此失彼,象正常孩子那样,一边听一边写,他们会感到困难。3非智力因素方面的障碍:情绪障碍、个性心理特点和行为问题4生活自理能力和社会适应能力低下。当然上面谈到的智力落后儿童的认识特点,在不同的智力落后儿童身上反映程度是不一样的,一般说,智力落后愈严重,他们的感知能力、记忆能力、注意能力、思维能力、想象能力也愈差。

本题解析: 暂无解析

你可能感兴趣的试题

填空题

加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统, 是:_________、 _________、_________。

问答题

结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。

问答题

试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童

问答题

代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行

问答题

个别化教育计划制定应包括。

问答题

对儿童进行语言矫治的基本要求。

问答题

教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。

问答题

在教学过程中,教师用于特殊儿童教学的策略。

判断题

教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然,不阻挠其活动。