教师的作用
正确答案:
不单是讲授知识,更重要的是教会学生思维,教会学生创造思维。有了创造思维能力,学生不 仅可以学会教师讲授的知识, 还可以在自己的思维实践中学到教师没有讲授的知识, 甚至创造 新知识,这样的学生才能青出于蓝而胜于蓝。 无论多么优秀的教师也不可能把学生一生所需要 的知识都教给学生。 教知识总是有限, 教思维是根本。 教师应当是手握创造思维金钥匙的指导 者。
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我国教育改革发展的战略主题是()。
对下列历史事件发生背景描述准确的是 ()。
上课铃声响了, 三年级一班班主任王老师走进教室。 不久 “优等生”李明气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去 坐好。过了一会儿,“差等生”赵鹏跑来,看到班主任在教室,就在教 室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思 想工作”。王老师的做法()。
某学校对年满 6 周岁的儿童进行入学招生智力测试, 对测 试成绩不佳者,拒绝接收其入学。对此说法正确的是 ()。