在教育目的的问题上，下面的哪一位学者不赞成社会本位论( )
正确答案： A
本题解析：
社会本位论从社会发展需要出发，注重教育的社 会价值 ; 主张教育的目的是培养合格公民和社会成员 ; 教育是国家的 事业; 评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。 B项德国教育家凯 兴斯泰纳提出教育的目的是“造就合格公民”。 C项涂尔干认为“我 们的本身最重要的部分都是从社会得来的。教育在于使青年社会化， 在我们每一个人中，造成一个社会的我。”D 项纳托尔普认为“在教 育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料， 个人不可能成为教育的目的”。 BCD项都是社会本位论的代表人物。 A项卢梭提倡自然主义教育思想，“在人的心灵中根本没有什么生来 就有的邪恶”，“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里， 就全变坏了”，他是个人本位论的代表人物。
Word 中，选定一行文本的技巧方法是 ()。
我国教育改革发展的战略主题是()。
对下列历史事件发生背景描述准确的是 ()。
上课铃声响了， 三年级一班班主任王老师走进教室。 不久 “优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去 坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教 室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思 想工作”。王老师的做法()。
某学校对年满 6 周岁的儿童进行入学招生智力测试， 对测 试成绩不佳者，拒绝接收其入学。对此说法正确的是 ()。