对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。

自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。

只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。

培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。

发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。

要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。

培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。

高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训的主体。

提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。

早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全面发展的社会环境需整合的教育资源。