下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?（）

环境刨设既要与幼儿的身心发展水平相适应， 又要促进幼儿身心进一步发展。 体现的是环境创设的（）

教师的积极期望是促使学生产生自信， 进而获得良好学习效果的方法， 但消极的期望则会产生不良的学习效果，甚至使本来成绩不错的学生变为差生。这是什么原理?（）

真正意义上的游戏，其动机是来自于幼儿内在的，能满足幼儿内在的需要，在游戏 中，他们有充分的自由，可以自己决定游戏的进程与节奏。这体现了幼儿游戏的什么特点? （）

下列哪种教育活动的类型是不属于按照活动对象的关联程度划分的?（）

通过剥夺幼儿的某项权利、愿望等方式，纠正幼儿的不良行为习惯，这种方法叫做（）

情境创设需要遵循一定的原则，下列哪个不属于情境创设的原则? （）

教师针对语言活动“小兔子开铺子”布置“小兔子商店”， 里面摆放按儿歌要求的小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等，幼儿在这种场景下学习儿歌效果更好。这是一种（）

在教师权威的使用方式中，下列哪一项不能够对幼儿的发展产生积极的、巨大的影响? （）

教师学小鸟的呜叫声，惟妙惟肖，使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前，该教师使用 的是（）