在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是（）

教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）

在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）

在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）

“揣摩和分析” (揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点) 是打击乐曲编配的（）

幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）

打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）

先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）

在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动, 或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）

除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）