学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。

就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。

在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以______问题为主。

STS教育就是以STS科学观为指导的科学、_____和社会教育。

在科学探索过程的第一阶段即“_____”阶段中，儿童表现为无目的地摆弄物体。

制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、____________和自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括______岁儿童的科学启蒙教育。

下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。

学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法主要有()。

教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。