教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

教师职业道德是一种社会意识，受一定社会生产关系的制约。

社会生产力的发展是教师职业形成的基础。

教育的核心和灵魂是（）

以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）

把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是（）

“教师从教之日，正是重新学习之时。”这体现了教师是（）

“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一教育方针于1978年正式载入（）

教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的（）

教师职业道德修养的最终目的和归宿是（）