代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行
时间:2020-08-21
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智力落后儿童的身心特点
个别化教育计划制定应包括。
对儿童进行语言矫治的基本要求。
教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。
在教学过程中,教师用于特殊儿童教学的策略。
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然,不阻挠其活动。
学习行为理论认为,口吃源于语言编码过程。
就事论事,矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
操作性条件反射理论强调指出, “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。