在教师权威的使用方式中，下列哪一项不能够对幼儿的发展产生积极的、巨大的影响? （）

教师学小鸟的呜叫声，惟妙惟肖，使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前，该教师使用 的是（）

教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（）

《3～6 岁儿童学习与发展指南》关于幼儿身心状况方面规定： 3～4 岁阶段要求“有初步的适应能力”； 4～5 岁阶段要求“有一定的适应能力”： 5～6 岁要求“有较强的适应能力”。这体现了幼儿年龄阶段目标的什么特点 ? （）

教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（）

通常用“是不是…‘能不能’’“会不会…‘对吗”等句式提问， 限定回答的范围， 一 般在征询意见时采用。这种提问方式属于（）

认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家? 

“反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等的对待”是指儿童享有的什么权利?

“我生活中最主要的东西是什么 ?我毫不犹豫的回答， 是对孩子的爱”， 这旬名言是出自哪位教育家?（）

下列哪位教育家认为儿童的心理发展具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”?（）