将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）

以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）

标志着我国小学教育肇始的文献是（）

强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（）

以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）

进步主义教育运动的代表人物是（）

20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是（）

发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是（）

第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）

使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是（）