学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )

学校文化的内容有( )

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )

矮子里找高个 ”、“水涨船高 ”是一种( )

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )

罗杰斯的 “以学生为本 ”、“让学生自发学习 ”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此 建立的课程理论是( )

“除数是小数的除法 ”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )

教学活动的本质是( )