课程目标根据()、()、()三个维度设计。

努力建设()的语文课程。

在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过()、手势、()、眼神、()等来表达。

新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。

师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。

育人是学校教育的根本任务。

教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。

以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

“人文性” 着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

阅读教学是学生与文本之间的对话。