合理的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

除了虚拟实验，我们也可以借助摄像头、实物投影仪等设备更清晰的展示演示实验的过程和结果。

矢量图的特点是文件小，但缩放矢量图格式图像时会引起失真。

学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控。

在多媒体设备的教学活动中，教学互动主要有三种方式，分别为人机互动，师生互动和生生互动。

要优化Flash文档，在创建动画序列时，请尽可能使用补间动画，因为与一系列的关键帧相比，它占用的文件空间更小。

课堂讲授需要有一个课件将上课内容完整呈现出来。

导入环节可有可无。

现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑。

如果要制作“教学课件要求”演示文稿，并希望所有教职工能在线观看(无论他们的电脑上是否安装了PowerPoint)，可采用将演示文稿结合MicrosoftProducer，制作多媒体在线培训材料，并放到学校网站上供教职工观看。()