儿童语言发展又称语言获得， 指儿童对母语的产生和理解能力不随时间的推移而发生变化的过程和现象。
时间：2020-11-09
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学前儿童语言学习的影响因素有：生理因素、心理因素、社会因素。
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论、先天和后天相互作用论。
独词句的出现和比喻句的运用是儿童学话中的关键两步。
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。
根据不同的维度，学前儿童语言教育评价的主要方法有实地观察评价法和______，自我评价法和他人评价法。
______就是把人物经历、发展、变化用口头语言表述出来。
讲述活动以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为______。
谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和______。
______是发展幼儿的独白语言，而谈话活动是注重幼儿的交往语言或对白语言。
