西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（）

联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（）

现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括（）

道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）

强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是（）

体谅模式与其他德育模式的区别在于（）

发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（）

学生必须接受“自由教育(liberaleducation>”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）

随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）

在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（）