王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()

“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()

在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是()

有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()

小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中

体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分

某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是()

学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育

布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有()

教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为