双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()

20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()

有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()

赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()

下列说法中有悖于终身教育理念的是()

对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()

为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()

在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()

研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向，最便捷的办法是查阅()

研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是()