试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要容及其对学前教育发展的促进作用。
正确答案：
一、 1947 年 3 月，日本国会通过战后最重要的教育立法《教育基本法》和《学校教育法》 。
1、《教育基本法》确定教育要采取尊重学术自由、机会均等的方针。
2、实行男女同校和九年制义务教育。
3、规定了教师必须履行的职责、应该享受的权利和待遇。
4、也有鼓励发展幼儿教育、家庭教育、社会教育等条款。
二、根据《学校教育法》等文件的精神，文部省于 1948 年 3 月颁布《保育大纲》 。1956 年，对《保育大纲》进行修订，在此基础上推出《幼儿园教育大纲》 。 1964 年，为配合“人才开发”政策，文部省再次修订并颁布了《幼儿园教育大纲》。
三、1989 年 3 月 15 日，根据 60 年代以来社会生活的变化、 科技的进展及幼儿教育的发展， 日本颁布了一个新的 《幼儿园教育大纲》 。
1、该大纲依据“幼儿园教育是通过环境进行的”的道理，规定幼儿园教育的基本原则是：努力促进幼儿的主体性活动;以指导游戏为中心;指导方法须结合每个幼儿的特点。
2、还将幼儿园教学容由原来的六个方面改为：健康、人际、关系、环境、语言、表现。总的来看，新大纲将幼儿园方针、任务的规定比以前较为简明，力图更符合当代社会对幼儿培养规格的需要。
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下面是英国学前教育家维尔德斯平为其创办的幼儿学校安排的日程表，请阅读日程表的内容，分析维尔德斯平幼儿学校教育的特征。
[材料]
时间
上午——9点到校，12点放学。下午——2点到校，冬天4点、夏天5点放学。
星期一
上午——集合之后，作指定的祈祷，唱赞美歌。然后把石板和石笔交给孩子们，让他们写字和拼字。10点半游戏。11点在阶梯教室集合，跟着助教复习学过的博物绘画。
下午——和上午同样，先祈祷合唱赞美歌。然后使用教学柱复习有关圣经故事的绘画，最后在阶梯教室里对此进行提问。
星期二
上午——照例的祈祷和唱赞美歌。利用教学柱学习字母和拼字。游戏。在阶梯教室里复习加减表。
下午——祈祷和唱赞美歌。复习九九表，回答助教提出的问题。学习朗诵方法。游戏。在阶梯教室里计算，利用黄铜制的数字和字母进行拼写。
星期三
上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。游戏。教师在阶梯教室里教授几何学图形和音乐符号。
下午——祈祷和唱赞美歌。练习便士和先令的换算。游戏。教师在阶梯教室里教授算数。关于人和事物的即兴教学。
星期四
上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。教授除法、重量、尺度和时间等。游戏。在阶梯教室里上和星期一上午相同的课。
下午——字母和拼字。利用教学柱学习几何学和博物要点。在阶梯教室里通过黄铜制品学习文字和数字。有关人和事物的即兴教学，这种教学要完全利用实物来举例说明。
星期五
上午——祈祷和唱赞美歌。学习文字和拼法。学习由教师设计的计算表。游戏。在阶梯教室学习关于地理学、地图、地球仪等方面的知识。
下午——祈祷和唱赞美歌。学习教学柱上的圣经里的画，然后在阶梯教室里就那些画提问。
星期六
上午——祈祷和唱赞美歌。文字和拼法。在教室里讲授计算表。游戏。在阶梯教室里利用置换架进行教学，黄铜制品教授几何学。宗教教学在每天、特别是星期六上午的课程里占有优越的地位。