通过实例分析美育形象的意睐陛。
正确答案: (1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。 (2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。 (3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。
(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。
(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。
(3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。
本题解析: 暂无解析
试述美育与德育的区别。
教师审美素养的培养原则有哪些?
音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
如何培养正确的审美观?
审美趣味其有哪些具体内容?
名词解释:美感
名词解释:社会美育
名词解释:自然美
名词解释:审美创造能力