自考《学前特殊儿童教育》试题及答案

• 试卷分类：学前特殊儿童教育
• 试卷题量：35题
• 推荐等级：
• 试卷类型：模拟试题
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• 发布时间：2020-06-19

• 下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()。 点击查看
• 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是()。 点击查看
• 超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满足的时候，他们可能出现心理障碍，这是()。 点击查看
• 根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在之间时，为()。 点击查看
• 从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。 点击查看
• 与智力落后儿童的条件不相符的是()。 点击查看
• 智力落后儿童的感知特征是()。 点击查看
• 我们一般所说的“口吃”是指()。 点击查看
• 音质异常是指()。 点击查看
• 美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。 点击查看
• 在游戏治疗中，为了保证对有特殊需要儿童的准确判断，可以采用的方法是()。 点击查看
• 主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是()。 点击查看
• 把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是()。 点击查看
• 在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。 点击查看
• 为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。 点击查看
• 国际上应用最广的创造力测验，一个是吉尔福特的《发散性思维测验》，另一个是()。 点击查看
• 第一个将游戏用于心理治疗的是()。 点击查看
• 下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是()。 点击查看
• 游戏治疗室的面积以多大为宜()。 点击查看
• 在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。 点击查看
• 在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。 点击查看
• 在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。 点击查看
• 提出认知行为矫正理论的是()。 点击查看
• 在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。 点击查看
• 动物对环境刺激发生多种反应，当某一种反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。持这种观点的理论是()。 点击查看
• 我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。 点击查看
• 学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()。 点击查看
• 简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容? 点击查看
• 简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。 点击查看
• 简述智力落后儿童的记忆特点。 点击查看
• 简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。 点击查看
• 试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。 点击查看
• 试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童? 点击查看
• 培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合，其中家庭环境是最主要的因素之一，试论述学前超常儿童成才需要怎样的家庭环境。 点击查看
• 根据你所学的知识，试述如何辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童。 点击查看