全国教师资格证《中学教育学》试题及答案解析（二）

• 试卷分类：中学教育学
• 试卷题量：27题
• 推荐等级：
• 试卷类型：每日一题
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• 发布时间：2020-06-22

• 学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪 种学习理论（）。 点击查看
• 皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该( ) 。 点击查看
• 钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是( )。 点击查看
• 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）。 点击查看
• 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。 点击查看
• 学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。 点击查看
• 学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。 点击查看
• “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。 点击查看
• 我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。 点击查看
• 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。 点击查看
• 、在输血工作中无论你担当何种职责，任何情况下你都有责任保守机密 点击查看
• 在实验室里工作应穿规定的隔离衣，尽可能不用嘴吸移液管。 点击查看
• 有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（） 点击查看
• 人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。 点击查看
• 教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。 点击查看
• 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。 点击查看
• 苏联教育家赞可夫倡导的是( )。 点击查看
• 简述教育的政治功能。 点击查看
• 简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。 点击查看
• 简述促进知识获得和保持的方法。 点击查看
• 简述教材编写的基本要求。 点击查看
• 简述班主任应具备的基本条件。 点击查看
• 学习动机的定义与功能是什么。 点击查看
• 我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些? 点击查看
• 简述学校心理辅导的原则。 点击查看
• 简述短时记忆特点。 点击查看
• 案例分析题;下面是有关中学生的几个生活情境:情境1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫到，“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。情境2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。情境3:初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。(1)结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。(2)如何引导中学生进行有效的情绪调节? 点击查看
• 案例分析题：有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。”她大大方方地读起来。等她坐下后，我说：“还有谁愿意读?”一个举手的都没有了，是什么原因呢?课后，我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说：“老师，您每堂课提问，总是先叫杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。”我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密、简洁利下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。(14分)问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。 点击查看