在幼儿手工创作的各个阶段，教师应如何做好指导工作 ?请结合教学实践加以论述。
正确答案：
一、意图阶段的指导。
早期学前儿童的手工制作的意图不甚明了，因此教师应注意帮助他们逐步地将意图明朗化,具体做法如下：
1、给儿童提供与多种工具和材料充分接触的机会。
2、在游戏与欣赏手工作品的过程中明确制作的意图。
3、帮助他们实现自己的意图，使之体验手工制作的乐趣。
二、构思与设计阶段的指导。
在构思阶段阶段，教师的指导可从以下三个方面入手：
1、帮助儿童积累多种表象。
2、提供多种材料，引导幼儿进行联想。
3、引导儿童欣赏佳作，学习其造型、色彩、构成等艺术手法。
三、制作与装饰阶段的指导。
学前儿童手工创作过程中制作与装饰阶段的指导有如下几点：
1、学习各种工具和材料的基本使用方法。
2、提供练习的机会，锻炼儿童的手的动作的灵活性。
3、指导儿童将临摹、仿制与独创相结合。
4、引导儿童将手工制作与绘画相结合。
5、正确评价学前儿童的手工作品。
本题解析： 暂无解析
不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同， 因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用() 。