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试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。

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正确答案:

个体成熟的原则的含义:个体的取决于成熟,而成熟的顺序取绝于基因决定的时间表,儿童在成熟以前,处于学习的准备期。///育儿观念及其启示:不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任,你不要抓紧每一分钟去“教育”他;学会欣赏孩子的成长,观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待;不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。

本题解析: 暂无解析

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单选题

导学是属于下列哪种类型的教育活动模式()

  • A. 信息加工
  • B. 社会交往
  • C. 个人发展
  • D. 行为训练
单选题

下列选项中,不属于创造性判别标准的是()

  • A. 是否新颖
  • B. 是否独特
  • C. 是否有社会或个人价值
  • D. 是否能体验到自我实现
单选题

在下列选项中,与儿童道德情感发展没有密切关系的是()

  • A. 依恋
  • B. 移情(或同情)
  • C. 羞耻感
  • D. 惊恐
单选题

柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是()

  • A. 访谈法
  • B. 对偶故事法
  • C. 道德两难故事
  • D. 观察法
单选题

下列选项中表述正确的是()

前科学科学概念 :儿童入学前或在日常生活中获得的概念;科学概念 :在有计划教学过程中获得的关于事物的本质属性的概念。

  • A. 前科学概念是错误的
  • B. 前科学概念对掌握科学概念有重大影响
  • C. 前科学概念和科学概念是对立的
  • D. 前科学概念对科学概念掌握只起消极作用
单选题

下列选项中,不属于导致幼儿错误概念原因的是()

  • A. 感知错误
  • B. 活跃的想象
  • C. 受经验局限
  • D. 错误的推理