教育与心理测量具有哪些特点?
正确答案: ①教育与心理测量往往是间接的,教育和心理学研究针对的是活生生的人,人的发展的各方面不能像物理测量那样,往往只能间接测量。②教育与心理测量具有社会现象特有的社会性。人是作为社会和个体两个层面存在,人们会把儿童个体放在社会群体中加以考察。教育与心理测量的结果往往具有近似性,不是绝对准确的和不变的。
①教育与心理测量往往是间接的,教育和心理学研究针对的是活生生的人,人的发展的各方面不能像物理测量那样,往往只能间接测量。②教育与心理测量具有社会现象特有的社会性。人是作为社会和个体两个层面存在,人们会把儿童个体放在社会群体中加以考察。教育与心理测量的结果往往具有近似性,不是绝对准确的和不变的。
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教师申诉制度由( )环节组成,并依次序进行。
《儿童权利公约》中的“儿童”,指的是()
我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领是()
控制差异的方法:
研究设计的目的:
量的研究的基本步骤:
信度的分类:
信度的定义。
效度的种类。