当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时， 说明其手工发展基本处于（）

老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）

教师用散文诗引导幼儿绘画， 如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）

“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）

德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）

依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）

艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）

用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）

注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 , 这是学前儿童科学教育内容选择的 ____要求。

举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点。