()深刻揭示了美术与道德的关系，他说： “美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以深邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”

不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同， 因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用() 。

美术也称()、视觉艺术或空间艺术。

命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、()、幼儿有初步想象作画的习惯。

在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。

()是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

美术教育史上第一个“发现了儿童绘画” 、给儿童绘画以崇高地位的人是()。

从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是()的画线活动。

幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的() 。

写生画可分为写生画和()两种。