程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
时间：2020-06-30
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评价课堂教学效果的依据是（）
陈述性知识是关于（）
关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
在小学数学教学过程中，学生是（）
概念的形成适用于小学（）
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
