动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是()

指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是()

皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于()

通过集体讨论，是思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）

小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于()

基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是()

根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的()

良好班集体形成的基础是()

循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是()

采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是()