学校领导班子成员应由思想家、组织家和实干家组成，其配备组合构成了领导班子合理的（）。

教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于（）。

从一般意义上讲，计划是学校领导人员对未来的发展所进行的各种运筹、策划活动，这一含义的研究角度是计划的（）。

计划制定得是否科学，实施是否取得预期的效果，其检验必须通过（）。

学校管理过程与一般管理过程的关系是（）。

在制定德育计划时，必须明确每个阶段德育的具体任务与要求、内容、途径与方法、活动项目、工作安排的具体日期与工作的具体负贵人员，这体现了德育计划的（）。

能够使学生掌握听课和学习的主动权，真正成为学习的主体的学的过程管理是（）。

通过制定科学公正的评价标准，实行严格的岗位责任制，做到奖惩合理、赏罚分明。这体现了教师管理工作中的（）。

目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是（）。

就管理本身而言，管理的效能等于目标方向与工作效率的（）。