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学前儿童学科学有哪些特点

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正确答案:

有必要再结合学前儿童所处的发展阶段和水平,具体分析学前儿童学科学的年龄特点。

(1)好奇、好问

好奇心是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。 儿童,的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋向、提出问题、操作、摆弄等行为倾向。

(2)好探索

探索活动是儿童生活的重要组成部分, 它是儿童理解环境的途径, 也是儿童获取知识的重要来源。

(3)好活动

儿童喜欢活动,这实际上是他们探索世界的一种方式。

本题解析: 暂无解析

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学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?

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下列环节中 , 不属于”做中学”活动的基本环节是()

  • A. 设置情境
  • B. 采集样本
  • C. 记录信息并得出结论
  • D. 提出问题
单选题

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()

  • A. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 参与 者、 反思者、 研究者
  • B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 组织者、 反思者、 研究者
  • C. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 引导者、 反思者、 研究者
  • D. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、 促进者、 组织者、 引导者、 研究者
单选题

下列评价中 , 不属于对学前儿童发展评价的是()

  • A. 学前儿童科学知识、 经验的评价
  • B. 学前儿童科学教育 活动过程的评价
  • C. 学前儿童科学方法及能力的评价
  • D. 学前儿童科学情感和态 度的评价
单选题

下列科学活动中 , 属于偶发性科学活动的是()

  • A. 制作玩具
  • B. 制作昆虫标本
  • C. 观察蚂蚁搬家
  • D. 观 察大雾天气
单选题

学前儿童科学教育中教师的语言应具有()

  • A. 活动性、 形象性、 逻辑性、 目的性
  • B. 目的性、 开放 性、 启发性、 逻辑性
  • C. 形象性、 开放性、 启发性、 逻辑性
  • D. 启发性、 形象性、 逻辑性、 目的性