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2016年全国自考《学前儿童科学教育》试题及答案试题大全
2016年全国自考《学前儿童科学教育》试题及答案
试卷分类:
学前儿童科学教育
试卷题量:
38题
推荐等级:
试卷类型:
历年真题
浏览次数:
0次
发布时间:
2020-06-23
试题列表
儿童学科学的内在动机和原动力是()。
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一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在()。
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儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”,说明了儿童学科学具有()。
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一般来说,“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动,’这一目标适合于()。
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一般来说,“学习使用各种工具进行测量,掌握正确的测量方法”这一目标适合()。
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根据社会需要来制定儿童科学教育目标时,正确的做法是()。
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关于儿童科学活动组织形式的看法,错误的是()。
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关于幼儿园教育活动的表述,错误的是()。
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影响儿童科学探索的内部因素之一是()。
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科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。
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学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。
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没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。
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不属于偶发性科学活动作用的是()。
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属于开放性问题的是()。
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不属于正规性科学活动特点的是()。
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挑选分类一般适用于()。
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不属于长期系统性观察的是()。
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有关早期科学阅读作用的说法,错误的是()。
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关于科学发现室的说法,错误的是()。
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带领儿童参观科学博物馆,这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。
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学前儿童科学教育评价,较多采用非正式评价的为()。
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教师在创设科学桌环境时,正确的做法是()。
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学前儿童科学教育评价中,收集资料的方法主要有()。
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下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。
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学前儿童科学教育的范围,从它的教育对象来看,应该包括______岁儿童的科学启蒙教育。
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制定学前儿童科学教育目标的依据有:社会的需要、____________和自然科学的学科特点。
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在科学探索过程的第一阶段即“_____”阶段中,儿童表现为无目的地摆弄物体。
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STS教育就是以STS科学观为指导的科学、_____和社会教育。
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在正规性科学活动的过程中,教师设计的问题应以______问题为主。
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就具体的分类方法而言,学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。
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学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。
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根据评价对象的不同,我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价。
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学前儿童学科学有哪些特点
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什么是科学经验
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什么是间接指导
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简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
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科学游戏的种类有哪些
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社会资源在学前儿童科学教育中的作用有哪些
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