《学前儿童语言教育》自考试题及答案解析(五)

• 试卷分类：学前儿童语言教育
• 试卷题量：34题
• 推荐等级：
• 试卷类型：模拟试题
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• 发布时间：2020-11-18

• 语言符号的 ________和________是对立的统一， 人们不能随意更改已经约定的音义关系。 点击查看
• _______就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握， ________则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。 点击查看
• 语言可以分为底层和上层：底层是一套音位;上层一般分为三级，分别是 ________、 ________、________ 点击查看
• ________是符号与符号组合起来的关系， 也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。 点击查看
• 语言是一种非常复杂的符号结构系统， 按其构成成分来说， 包括 ________、________、 ________三个方面。 点击查看
• 目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类： ________、________和________。 点击查看
• ________体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。 ________体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。 点击查看
• 一般而言，学前儿童只掌握基本的 ________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 ________的增加、 ________的扩大，以及 ________的确切和加深等方面。 点击查看
• 语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。 点击查看
• 语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。 点击查看
• 集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。 点击查看
• 观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。 点击查看
• 幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查 ”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。 点击查看
• 为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。 点击查看
• 儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。 点击查看
• 学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。 点击查看
• 成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。 点击查看
• 会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。 点击查看
• 婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。 点击查看
• 幼儿听到别人说 “知不道 ”提出异议， 指出应该说 “不知道 ”。这说明幼儿有了一定的语法意识。 点击查看
• 0—3 岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。 点击查看
• 倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。 点击查看
• 学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展， 提高幼儿运用语言的能力。 点击查看
• 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。 点击查看
• 仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。 点击查看
• 在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。 点击查看
• 讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。 点击查看
• 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。 点击查看
• 学前儿童语言教育评价有哪些内容? 点击查看
• 视听讲做结合法 ”在具体运用时应注意哪些问题? 点击查看
• 语言教育活动的 “有计划 ”集中体现在哪些方面? 点击查看
• 为什么说语言是人类最重要的交际工具? 点击查看
• 儿童文学作品学习有哪些基本特征? 点击查看
• 如何从倾听、 表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解 《纲要》 的语言教育目标? 点击查看