小学教育学综合知识练习题及答案

正确答案： B

本题解析：

解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

正确答案： C

本题解析：

解析：新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

正确答案： D

本题解析：

解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言 . 下自成蹊”原意为：桃树李树不招引入，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去 . 走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

正确答案： A

本题解析：

解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

正确答案： A

本题解析：

解析：课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为. 消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。

正确答案： A

本题解析：

解析：教师促成的纪律有结构的创设和体贴，规定限制是结构创设，BCD属于体贴。

正确答案： D

本题解析：

解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。

正确答案：

本题解析：

解析：中小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。

正确答案： D

本题解析：

解析：

儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发 . 整个教育过程要围绕儿童. 忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

正确答案： C

本题解析：

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场. 帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。